新加坡国大增老年医学科内容 学生对年长病患更了解

顺应社会人口老龄化的需求，新加坡国立大学杨潞龄医学院增加老年医学科的教学内容，并更系统化地将内容融入五年的医学院课程，让学生提早接触老年医学科，希望他们能更有意识地了解年长病患所面对的问题。

国大杨潞龄医学院在调整课程内容前，教学大纲未有专针对老年医学科（geriatric）的特定单元，学生在最后学年的其中两周才有机会在相关医疗机构实习，应用老年医学科知识。

国大自2008年起增添老年医学科的内容，医学院学生从第二学年起，会上相关的课程与工作坊，并到疗养院与乐龄康复中心等实习，这使到原有的老年医学科相关学习单元从原有两周延长至八周。

为评估新课程的成效，国大杨潞龄医学院代表近期公布一项针对首批新课程学生进行的纵向研究调查，调查发现这批学生对老年医学科的认识有所提高。

院方使用的是美国加利福尼亚大学洛杉矶分校，以及密歇根大学（University of Michigan）的问卷，学生得回答有关老年医学科的问题。学生在第二学年与最后学年参与问卷调查，整体成绩有所进步。

国大杨潞龄医学院医学系副教授瑞斯玛（Reshma Merchant）受访时指出，以各个国家的医学院来看，设有老年医学科教学单元的学府不多，国大杨潞龄医学院相信是东南亚第一所专推出老年医学科单元的学府。

她指出，国大的医学教育过去以来其实都涵盖老年医学内容，只是欠缺一个特别为这门专科设计的教学大纲。课程调整后，学生会提早在第二学年上为期两周的基础老年医学科课程，内容可包括如何测定年长者心理状况、人口老龄化对医疗的影响、年长者面对的障碍等。

课程会以小组讨论、模拟情境等方式进行，让学生练习如何与年长者沟通、模拟体验年长病患面对的障碍等。

年满65岁的年长国人预计会从2013年的9％增加到2030年的18.7％。瑞斯玛说：“医学院觉得应趁早让学生应用老年医学知识，若等到最后一个学年，学生一般会因语言障碍而认为与年长病患沟通会是一项挑战。如何提问、如何安抚病患情绪，这都是门学问，院方希望传授学生这些技能。”

院方也发现，自新课程推出后，更多学生选择进行老年医学科方面的研究与专题作业。

国大杨潞龄医学院三年级学生吕洁敏（21岁）曾与志愿福利组织合作，拜访年长者，进行居家风险评估的调查。她说：“老年医学科是医疗的重要一环，我在医院的实习体验也发现自己的不足。例如，与年长病患沟通时应放慢说话的速度。这让我更自觉地从病人的角度看待问题。”

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