新加坡多数学生家长给孩子提前报名补习班

今年的年终考试刚过，但很多孩子已开始了另一轮的补习，为明年的课业做准备。

终考试才刚结束、小六离校会考成绩还未放榜，不少家长同往年一样，已迫不及待给孩子报名明年的补习班，人数似有增无减。

尽管教育部长王瑞杰和李显龙总理日前先后呼吁家长不要给孩子过多的补习和压力，但是很多家长仍坚持无论孩子成绩好坏，都要让他们补习。

本地补习业的老字号Mavis补习中心本月中才开始接受明年课程的报名，但大部分的名额已满。中心董事经理黄文强受访时说，报名的反应相当踊跃，中心原本的学生大多每年“自动”升班，包括小六升中一的学生；另外，新报名的人数也比去年多。

一般的补习中心同Mavis一样，10月开放报名，11月或12月年终假期开课，让学生提前为明年的课程做准备。

拥有13年历史、设有19家分行的卓希教育集团（Just Education）主席白振才透露，目前各分行的星期五、六和星期天的班都满了，明年开办的中一班仅剩25％的学额。至于将开办的新课程如小三科学班，传单还未发就已有等候名单。

趁学校假期为明年课程打好基础

白振才说：“假期是黄金期，学生不必应付学校功课和活动，能更专注地为明年课程打好基础。教育部不鼓励孩子补习，觉得假期应该让孩子做别的事情，但问题是他们除了上网、打电玩和玩手机就没再做别的事了。”

专门开办华文课程的天下语言学校收生也逐年增加，明年在全岛的分校将增至九所。总裁张曙辉说，确实已有很多家长为孩子报名明年的课程，学校甚至得“低调处理，因为学额有限”。

张曙辉说：“我也有小孩，能理解父母的心态，不希望孩子整个假期在家无所事事……这不代表教育部和总理的劝告没有作用，只是家长的观念并非一朝一夕能改变。当然教育部的出发点是好的，想减轻孩子的负担，但务实点儿来说，学校的程度确实一直提高。”

成立两年的Learners' InQ中心负责人之一邬燕玲（29岁）直言，要孩子不补习，教育部首先要检讨目前的考试程度。她说：“考题这么难，不补习的话学生根本跟不上，经常有学生哭着走出考场。”

育有两名分别14岁和13岁儿子的林瑞娴（44岁，家庭主妇）就抱怨儿子小学的数学和科学题目太难，她与曾当教师的母亲都无法教导孩子，迫不得已只好送孩子去补习。大儿子小六会考前一个月，她特地请了家教为他恶补数学，一周五天每次三小时，花了近一万元。

虽然孩子的成绩已上轨道，她仍要他们继续补习。“教育部的课程程度可以在几年内提高这么多，我不敢冒险。”

另一名家长吴姝蓉（40岁，行销执行人员）也主张让孩子持续补习，两个女儿小三起每年都补习。大女儿刚考完中四会考，小女儿目前念中二。

她说：“若等到成绩退步才开始补就太迟了。其实同样的内容即使补习老师教了，学生最多也只能吸收50％，上课时再听老师讲解一遍才可能吸收90％。孩子若因补习而在上课时变得不专心，那是错误的观念，家长得马上纠正。”

辅导员：让孩子有足够时间休息

不过，青少年辅导员提醒家长应该让孩子有足够的时间放松身心，不应该让孩子因为补习承受太大的压力。

飞跃社区服务青少年部门主管林丽萍说，补习真正的意义是在孩子需要时提供额外的辅助，如果将之视为主要的部分，其实是本末倒置。她说：“过分的补习会剥夺孩子的休息时间，而充裕的休息时间对孩子全面的身心发展也很重要。”

小一预备班需求不断增加

专门为补习和教育中心提供学前英文和数学课程的Chelsea Kidz，12年前创办时只为九家中心提供服务，今日的客群达46家。Chelsea Kidz创办人基肖尔（40岁）说，小一预备班课程需求不断增加，例如去年起采用公司服务的肯特岗补习中心（Kent Ridge Tutors），旗下27家分行的小一预备班从去年一周两班增至今年一周三班，而且每班名额都满。

小一预备班长达一年，英文课程教理解问答和作文，数学课程则包括曲线图和应用题等。

谈及学前补习趋势，她说：“学生上小一后是否也该和学前一样通过玩乐来学习，至今仍没有定案，而小学课程仍以学术为主。因此保险做法还是预先为孩子在学术科上做准备。”

越来越多家长在孩子未上小学前就让他们补习。不少补习中心现在都开办小一预备班，有业者索性把幼二班变成小一预备班来教。

拥有26年历史的Mavis补习中心约十年前在家长要求下开办小一预备班，直接采用小一教材，报读人数逐年增加，16家分行的小一预备班大部分都满额。

中心董事经理黄文强说：“当然有人会认为过早给孩子接触正规的课程不好，但从学前到小学其实是一大跃进，先上预备班，升上小学时才不会无所适从。”

同样的，卓希教育集团约六年前也开办小一预备班，称之为“幼二二合一”课程，依据教育部教材来教小一的英文和数学。预备班从年中开课，确保学生在上小学之前就有充分的准备，明年名额已填满70％。

家长：预备班是“救生索”

梁国元（42岁，生产线主管）就给明年念小一的女儿报名了“幼二二合一”，同时也让她到另一家补习中心上英文阅读课。他担心小学班上人数多，女儿即使有疑问也不敢提出来，预备班犹如女儿的“救生索”。

也有的家长认为数理未必要补习，但语文就一定要另外上补习课。蔡蕙茵（41岁，理工学院讲师）的女儿明年念小三，她从小就让女儿到天下语言学校学华文，也到Morris Allen英文学习中心上课。

“我觉得语文的基础一定要打好，阅读的兴趣也要从小培养。虽然我是教师，但教自己的孩子总是特别烦，所以干脆让她去补习。”

也有家长不坚持补习 让孩子为学业负责

虽然女儿去年念小一时数学成绩不及格，今年各科成绩也不过“刚刚及格”，但是张要照（47岁，自雇者）却处之泰然，坚持不让女儿补习。她相信孩子考不好是因为好玩还没定性，只要用心念一定能做得好，这一年来的进步就是最好例子。

张要照不曾安排女儿上任何增益课程，平日由得女儿自己剪剪贴贴、涂涂画画，做一些自己喜欢的活动。“我对她唯一的要求就是一定要完成每天的功课，测验和考试前要温书，因为这是她身为学生的本分。”

“我不喜欢给女儿压力，重要的是她能开心成长。很多父母喜欢走在孩子前面，为他们安排这安排那。其实父母应该走在孩子的后面，看到他们错了再纠正、教导，而不是一开始就告诉孩子该怎样做。”

与张要照一样，本地剧作者兼自由撰稿人林海燕也从没给三个孩子安排过任何的补习课或是增益课。她向孩子灌输“大的教小的，小的教最小的”观念，兄弟姐妹就是彼此的补习老师。她的三名孩子目前都在念小学。

林海燕说：“我认为学校教的已经很足够，像两个女儿的学校从小五起就按学生各科的能力来分班，这已是因材施教了。报名额外的增益课程也没必要，因为学校有很多课外活动。再来我认为孩子应该为自己的学业负责。”

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