新加坡确保学生技能与新世纪需求挂钩

小六会考、O水准和A水准会考，都是全国范围的大型考试，也是新加坡学生一生中三个具有里程碑意义的评估活动。面对21世纪带来的新挑战，新加坡将通过定期检讨来确保这些评估可以和新世纪所需的技能挂钩，让评估不仅是考核学习，也可以促进学习。

教育部长王瑞杰在昨天开幕的国际教育评估协会（International Association for Educational Assessment，简称“IAEA”）2014年度大会上演讲时指出，小六会考“将继续作为新加坡教育系统中一个里程碑式的重要考试”，但教育部将检讨小六会考的评分，让学生更好地应对21世纪的工作和生活。

他说：“这是为了支持更全面的教育，支持我们的教育系统正在进行的改革，从狭隘地专注于考试分数和学业成功，转向更广泛的关注，帮助学生获得21世纪工作和生活所需的价值观、素质、知识和技能。”

大会今年的主题是“21世纪的创新评估”，料有160篇论文在五天的大会上呈现，伊利诺大学芝加哥分校的教育学家詹姆斯·佩莱格里诺（James Pellegrino）和伦敦大学教育学院荣誉教授戈登·斯托巴特（Gordon Stobart）也将发表主题演讲。

今年是国际教育评估协会成立40周年，也是新加坡考试与评鉴局成立10周年。新加坡上一次承办大会是在2006年。

王瑞杰的演讲长达25分钟。他向来自40多个国家的大约600名与会代表概述了新加坡的教育系统如何根据21世纪的需要来进行创新。

他指出，新加坡在21世纪所需的技能框架主要由三个部分组成：核心是价值观，包括人格、信念、态度和行为等；其次是帮助学生自我管理，与外界建立积极的关系；与此同时也在全球化的世界里，培养学生所需的能力，包括公民常识、跨文化认识、沟通与合作的能力等。

课程注重实际职场技能

王瑞杰在介绍新加坡教育近年来的演变时说，在考核学习方面，新加坡中小学的全国考试近年来给予口试一定的比重，以评估学生的表达能力。此外，课程也加入了一些非传统科目，更加注重学习实际的职场技能。在促进学习方面，教育部推出小学教育检讨及执行委员会计划，在小学推行与学生互动的评估方式。教育部也致力于推广“边学习边评估”的方式，鼓励学校利用互联网和应用程序等资讯与通讯科技，帮助学生实时自我或相互评估。

新加坡考试与评鉴局总裁陈丽珠在致词时同样强调，考核与评估的意义在于为教育增值，要从学生的利益出发。

她说：“我们必须记得，我们在考试中考核什么，将会影响老师们教些什么，学生又学到一些什么。”

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