李显龙：学生应掌握深度和灵活思考

李显龙总理昨晚在面簿上谈起新加坡中学生在2012年国际学生评估项目（PISA）中的解决问题环节的表现时说：“谁说新加坡学生只会死记硬背？在经济合作与发展组织（OECD）的在PISA排名中，我国学生的解决问题能力排在首位。这意味我们的学生能以创意的方式，有效地处理复杂问题。”

他恭喜学生受到好评，也恭贺教育他们的教师和校长。“这显示我们上了正确的轨道，但我不认为我们可以松懈下来。”

李总理认为，学生应充分受惠于学校提供的学习经验，不单要学习深度思考的能力，也应掌握能灵活思考的工具。

他对学生说：“当你们在应对生活中许多不确定的情况和不可预知的问题时，深度和灵活的思考能力将对你们有益。”

王瑞杰：

好成绩反映教育制度成果

教育部长王瑞杰也在个人面簿网页上分享新加坡中学生的这项成绩。他指出，解决问题能力的测试并非考验学生的书本知识，而是他们是否能应对不常见的情况以及勇于尝试新的解决方案。他认为，学生的优异表现得归功家长的支持以及教师落实的各种创意教学法，也反映了学校为实现全面教育所取得的成果。

王瑞杰说：“像PISA这样的国际评估对我们有帮助，并不是因为我们关注排名，而是因为它从另一个视角反映我们制度的成果以及我们在哪些方面仍得求取进步。我很高兴知道，我们能培养孩子日后面对复杂情况所须拥有的技能和性格特征。这是我们必须努力做好的。最终，关键不在于他们懂得什么，而是他们能够利用知识做什么。”

OECD总干事教育政策特别顾问、教育与技能部副主任史莱克日前在本地出席校长论坛时以美国数据说明，过去30多年来，职场对按既定程序工作的需求骤降，相反的更多非常规的分析及强调人际能力的工作显著增加。PISA除了测试学生的基础知识，还日益侧重较难鉴定的生活技能，正是因为这是未来职场所需的重要特质。

他透露，PISA明年和2018年展开测试时，会陆续推出人际技能以及跨文化协作能力的环节。

史莱克提醒，世界变化的步伐比教育制度的改革来得快，因此要确保与时并进，就不能满足于现状。他说：“新加坡持续表现良好是因为新加坡密切关注世界和经济的变化，保持这样的状态是关键。但教育越来越艰巨，因为容易指导或测试的知识逐渐缺乏实用性，其他技能则日益重要。现在大家更关注个人创造能力，而没有一个国家能够在这方面安于现状。”

我们能培养孩子日后面对复杂情况所须拥有的技能和性格特征。最终，关键不在于他们懂得什么，而是他们能够利用知识做什么。

——教育部长王瑞杰

文章及图片未注明来源为瑞投咨网，均为转载，如有不适，请联系删除！info@regishome.com